Halo Rekan Guru. Berikut adalah salinan lengkap soal Uji Kompetensi Kenaikan Jenjang (UKKJ) Jabatan Fungsional Guru dari jenjang Ahli Pertama ke Ahli Muda. Materi ini mencakup kompetensi profesional dan pedagogik dengan penekanan pada Level 3 (Evaluasi/Analisis).
2
Apa yang harus dilakukan seorang guru muda untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan dalam menjalankan tugasnya?
a) Melakukan penelitian tentang topik pendidikan terkini.
b) Bergabung dengan organisasi guru di tingkat nasional.
c) Mengikuti pelatihan dan pengembangan profesional secara teratur.
d) Mengandalkan pengalaman kerja saja.
3
Apa yang menjadi peran seorang guru muda dalam meningkatkan kolaborasi antar guru di sekolah?
a) Mengikuti instruksi kepala sekolah tanpa bertanya.
b) Menghindari diskusi dengan rekan kerja untuk menghindari konflik.
c) Mendorong pertukaran ide dan praktik terbaik dengan rekan kerja.
d) Mengkritik metode pengajaran rekan kerja secara terbuka.
4
Apa yang dimaksud dengan refleksi diri dalam konteks pengembangan profesional seorang guru muda?
a) Mengevaluasi kinerja siswa secara berkala.
b) Merenungkan dan mengevaluasi praktik pengajaran sendiri.
c) Menyusun rencana pembelajaran secara rinci.
d) Membandingkan hasil belajar siswa dengan sekolah lain.
5
Bagaimana seorang guru muda dapat meningkatkan hubungan dengan orang tua siswa?
a) Menghindari interaksi dengan orang tua siswa.
b) Mengirimkan laporan perkembangan siswa secara teratur.
c) Mengadakan pertemuan reguler dengan orang tua siswa.
d) Menyalahkan orang tua siswa jika hasil belajar rendah.
6
Apa yang perlu dilakukan seorang guru muda untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif?
a) Mengabaikan kebutuhan siswa dengan kebutuhan khusus.
b) Memisahkan siswa dengan kebutuhan khusus dari siswa lainnya.
c) Menghargai dan mendukung keberagaman siswa.
d) Memberikan perlakuan yang sama kepada semua siswa.
7
Apa yang harus dilakukan seorang guru muda untuk meningkatkan komunikasi dengan siswa?
a) Mengabaikan pertanyaan siswa yang tidak relevan.
b) Memberikan instruksi yang terperinci tanpa memberikan kesempatan untuk berpikir mandiri.
c) Mendengarkan dengan aktif dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
d) Mengkritik siswa secara terbuka di depan teman-temannya.
8
Apa yang dimaksud dengan pengajaran yang responsif terhadap keberagaman siswa?
a) Mengabaikan perbedaan individual siswa dalam proses pengajaran.
b) Menggunakan satu pendekatan pengajaran yang sama untuk semua siswa.
c) Mengakui dan menghargai latar belakang dan kebutuhan siswa yang beragam.
d) Memisahkan siswa berdasarkan kemampuan akademik.
9
Apa yang harus dilakukan seorang guru muda untuk membangun hubungan yang positif dengan siswa?
a) Menerapkan disiplin yang ketat tanpa fleksibilitas.
b) Menghindari memberikan pujian dan pengakuan kepada siswa.
c) Membangun hubungan saling percaya dengan mendengarkan dan memahami siswa.
d) Memberikan preferensi kepada beberapa siswa yang dianggap lebih cerdas.
10
Apa yang harus dilakukan seorang guru muda untuk memperoleh umpan balik dari siswa dan rekan kerja?
a) Menghindari menerima umpan balik untuk menghindari kritik.
b) Membuat rencana pembelajaran secara individu tanpa melibatkan siswa dan rekan kerja.
c) Mencari umpan balik secara aktif dan terbuka untuk meningkatkan praktik pengajaran.
d) Menilai diri sendiri tanpa memperhatikan umpan balik dari orang lain.
11
Apa yang dimaksud dengan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa?
a) Guru menjadi pusat perhatian dalam proses pembelajaran.
b) Siswa berperan aktif dalam mengkonstruksi pengetahuan dan memecahkan masalah.
c) Siswa hanya bertindak sebagai penerima informasi dari guru.
d) Guru memberikan instruksi secara terpusat pada materi pelajaran.
12
Apa yang harus dilakukan seorang guru muda untuk mengembangkan keterampilan manajemen kelas yang efektif?
a) Menghindari pembahasan aturan dan prosedur kelas.
b) Membiarkan siswa mengatur kelas tanpa pengawasan.
c) Menerapkan aturan kelas dengan konsisten dan adil.
d) Mengabaikan perbedaan kebutuhan siswa dalam kelas.
L3 - Evaluasi
Salah satu kelas yang Anda ampu memiliki karakter peserta didik yang suka datang terlambat. Berbagai upaya Anda lakukan namun masih saja ada beberapa peserta didik datang terlambat di dalam kelas. Upaya yang Anda lakukan ialah ....
✔️ A. membuat kesepakatan kelas bersama peserta didik dan menempelnya papan buletin dalam kelas
B. tidak bosan untuk mengingatkan peserta didik untuk datang tepat waktu di kelas
C. Anda meminta ketua kelas untuk mengkoordinasi ketertiban kelas agar tidak ada yang datang terlambat
D. memberikan konsekuensi pada peserta didik yang masih datang terlambat di dalam kelas
L3 - Mencari Metode
Anda sebagai guru baru di sekolah dihadapkan dengan situasi kelas yang sangat tidak kondusif terlihat dari para peserta didik yang suka ngobrol sendiri saat pembelajaran berlangsung. Langkah yang Anda ambil dalam mengatasi situasi tersebut ialah ....
A. menegur secara lisan peserta didik yang ngobrol sendiri
B. membuat kontrak pembelajaran bersama peserta didik
✔️ C. mencari metode pembelajaran yang tepat untuk tiap-tiap kelas
D. memberi tugas tambahan kepada peserta didik yang mengobrol sendiri
L3 - Analisis
Sekolah Anda melakukan studi banding. Pihak sekolah meminta para guru untuk mengikuti metode asesmen berbasis projek yang baru. Upaya yang Anda lakukan dengan kebijakan baru tersebut ialah ....
A. meminta bantuan guru lain untuk melaksanakan kebijakan baru
B. melaksanakan kebijakan baru dengan penuh tanggung jawab
C. meminta bantuan kepada pihak sekolah untuk menjelaskan prosedur
✔️ D. menganalisis penggunaan asesmen berbasis projek sesuai dengan kebutuhan peserta didik atau tidak
L3 - Kolaborasi
Anda menemui kelas yang tidak kondusif karena adanya pelaku perundungan dengan korban perundungan yang tidak hanya satu. Upaya yang Anda lakukan ialah ....
✔️ A. bersama guru lain melakukan pencarian fakta di lapangan dari teman yang berbeda kelas
B. memotivasi korban perundungan agar tetap semangat belajar
C. memberikan konsekuensi pada pelaku perundungan agar tidak mengulangi
D. bersama guru lain melakukan panggilan orang tua peserta didik pelaku perundungan
L3 - Inovasi
Anda menghadapi orang tua murid yang lokasinya jauh dan sulit menjangkau sekolah untuk mengambil rapot. Langkah yang Anda lakukan ialah ....
A. Meminta orang tua untuk tetap hadir di sekolah sesuai waktu
B. memberikan rapot kepada peserta didik secara langsung tanpa persetujuan
C. meminta anggaran untuk mengirimkan rapot via pos
✔️ D. mengusulkan kepada pihak sekolah penggunaan rapot dengan perangkat lunak agar dapat diakses dari jarak jauh
L3 - Asesmen Awal
Anda membantu guru senior mengajar, namun peserta didik tidak antusias. Hal yang sebaiknya Anda lakukan ialah ....
A. fokus untuk mengikuti arahan dan tuntutan dari guru senior
✔️ B. memberikan kuis di awal pembelajaran untuk mengetahui kompetensi peserta didik
C. menasihati peserta didik untuk lebih fokus dalam pembelajaran
D. mengawasi peserta didik yang berpotensi lalai
L3 - Kesepakatan
Banyak siswa mengeluhkan Anda terlalu sering memberikan tugas, meski mereka jadi paham materi. Hal yang sebaiknya Anda lakukan ialah ....
A. meniadakan pemberian tugas yang dianggap membebani
B. mencoba mengurangi tugas dengan sering melakukan latihan soal
C. tetap memberikan tugas yang banyak sesuai prinsip Anda
✔️ D. membuat kesepakatan dengan peserta didik terkait pembelajaran dan resiko kedepan
L3 - Pengendalian
Beberapa peserta didik sering mengolok-olok cara berbicara Anda saat mengajar. Anda merasa tidak dihargai. Hal yang sebaiknya dilakukan ialah ....
A. memarahi peserta didik karena hal tersebut tidak pantas
✔️ B. tetap bersabar menahan seluruh emosi meskipun sangat menyakitkan
C. bersabar dan memberi hukuman yang telah disepakati
D. membiarkan perilaku peserta didik karena mereka masih muda
L3 - Problem Solving
Peserta didik sibuk dengan smartphone dan menginterupsi Anda dengan ucapan menantang. Tindakan Anda ialah ....
A. memaklumi perilaku peserta didik dan melanjutkan pembelajaran
✔️ B. meminta siswa berhenti main hp dan meredakan emosi diri, kemudian bicara baik-baik untuk menyelesaikan masalah
C. meminta siswa segera berhenti dan menanyakan perilakunya secara langsung
D. membiarkan suasana kelas tenang sampai siswa sadar
L3 - Empati & Solusi
Siswa dari keluarga kurang mampu sering terlambat. Tindakan Anda ialah ....
A. menegur dan meminta orang tua datang ke sekolah
✔️ B. menegur dan mendiskusikan keterlambatan tersebut untuk mencari solusi bersama
C. menegur dan memaklumi nya karena latar belakang ekonomi
D. menegur secara terbuka di depan kelas agar jadi pelajaran
L3 - Komunikasi
Siswa mengeluhkan guru senior yang hanya memberi tugas tanpa penjelasan. Sebagai wali kelas, Anda ....
A. meminta peserta didik memahami pola pengajaran guru senior
✔️ B. mengkomunikasikan permasalahan melalui kepala sekolah agar disampaikan ke guru bersangkutan
C. mengkritisi secara langsung cara mengajar guru tersebut
D. meminta peserta didik menyampaikan langsung ke guru tersebut
L3 - Refleksi
Evaluasi kinerja Anda menunjukkan kekurangan. Anda merasa sudah melakukan yang terbaik. Langkah Anda ialah ....
A. mencari sumber daya literatur pengajaran efektif
✔️ B. melakukan refleksi diri yang lebih dalam dan terstruktur (daftar kekuatan/kelemahan) serta rencana tindakan
C. menjalin kolaborasi dengan guru lain untuk berdiskusi
D. mencari bantuan psikolog untuk mengatasi frustrasi
L3 - Evaluasi Bersama
Rekan guru mata pelajaran yang sama mendapat kesulitan karena rata-rata nilai peserta didik rendah. Upaya Anda ialah ....
✔️ A. mengusulkan kegiatan evaluasi bersama dengan rekan guru lain dengan mata pelajaran yang sama
B. meminta guru tersebut melakukan evaluasi proses pembelajaran
C. membagikan secara cuma-cuma bahan ajar kepada guru lain
D. meminta peserta didik menyampaikan kesulitan mereka
L3 - Analisis Komunikasi
Anda koordinator lomba sekolah namun kesulitan menarik minat peserta. Upaya Anda ialah ....
A. meminta bantuan rekan guru lain mencarikan peserta di sekolah lain
B. membentuk panitia khusus publikasi kegiatan
✔️ C. menganalisis komunikasi yang efektif dalam forum guru mata pelajaran
D. meminta tiap sekolah mengirimkan perwakilan secara wajib
"Pilihlah jawaban yang menunjukkan tindakan analisis, evaluasi, dan perancangan perbaikan (L3) untuk mencapai skor maksimal pada UKKJ Ahli Muda."
